Publicado por: cesj | 19/11/2012

Planos de Arte_Novembro

OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM/COMPETÊNCIA

– Compreender e usar a Língua Portuguesa como língua materna, geradora de significação e integradora
da organização do mundo e da própria identidade.
– Ler, interpretar e reconhecer diferentes gêneros textuais; associando-os a sequências discursivas básicas.
Diferenciar fonema de letra e dígrafo de dífono; classificar os fonemas em vogal, semivogal e consoan-
te; classificar as palavras pela quantidade de sílaba e pela posição da sílaba tônica; entender os conceitos
de encontros vocálicos e consonantais, que são básicos para a divisão silábica e aplicação das regras de
acentuação gráfica.
– Automatizar a grafia das palavras e fixar na memória algumas orientações ortográficas; já que o nosso
alfabeto não é fonético, essas são as estratégias de que se dispõe para escrever corretamente. Diferenciar
o significado de alguns pares de palavras homônimas e parônimas. Separar corretamente as sílabas das
palavras, quando estiverem isoladas e, principalmente, quando estiverem sendo usadas na construção de
um texto.
– Conhecer as regras de acentuação gráfica com o objetivo de empregá-las sempre que desenvolverem
textos escritos, quer seja na escola ou fora dela. Melhorar a qualidade de leitura, pois aquele que tem do-
mínio das regras de acentuação tem facilidade de pronunciar as palavras, até mesmo aquelas que lhe se-
jam desconhecidas
CONTEÚDO /DETALHAMENTO
– Sons e letras
– Ortografia e Divisão silábica
– Acentuação
PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS
– Aulas expositivas e dialogadas – Atividades propostas
– Trabalhando conhecimento prévio – Correções de atividades
– Leitura e interpretação de textos
RECURSOS DIDÁTICOS
– Quadro, pincel, xérox e livro didático
PROCEDIMENTOS DE AVALIAÇÃO
– Participação do aluno nas atividades escritas e orais – Trabalho escrito (SPAECE) – Avaliação escrita
BIBLIOGRAFIA
– Português: linguagens: volume 1: ensino médio/ William Roberto Cereja, Thereza Cochar Magalhães
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